Nos Formations

La formation est un élément clé de notre succès… Tous nos programmes sont offerts par des animatrices et des animateurs formé.e.s et certifié.e.s. Et toutes les formations sont dispensées par des personnes formées, certifiées et autorisées à le faire par le COPA. Dans la section suivante, nous décrivons le processus à suivre pour devenir animatrice ou animateur. PRENEZ QUELQUES INSTANTS POUR LIRE LA SECTION FAQ SUR LA FORMATION CI-DESSOUS.

 

Formation de base

La formation de base est obligatoire. Elle est essentielle aux animatrices ou animateurs en formation.
La formation de base peut être intégrée à d’autres formations ou offerte séparément.

A. Les quatre étapes de base de formation du COPA

Étape nº1 : Théorie (les animatrices et animateurs en formation doivent assister à toutes les composantes de la formation requises par le COPA).

Étape nº2 : Instincts (programme d’autodéfense d’une journée - pour femmes seulement).

Étape nº3 : Apprentissage (observation et prestation du programme sous la supervision d’une superviseure ou d’un superviseur autorisé par le COPA, échange et rétroaction) (voir la section C ci-dessous).

Étape nº4 : Agrément(Les animatrices et animateurs reçoivent un certificat du COPA et peuvent offrir les programmes sans supervision. L’animatrice ou l’animateur fait dorénavant partie de son équipe locale ou régionale, qui est responsable de sa supervision.  L’animatrice ou l’animateur est également membre du réseau provincial du COPA et est affilié au COPA).

ANNONCE : SUDBURY - Formation de base : Les 25, 26 et 27 octobre 2011  :  Pour plus de renseignements veuillez contacter Charline au COPA. .

Unités de la formation de base
•Introduction à la théorie de la prévention (approches traditionnelles vs approche féministe : « prise en charge »)
•Sensibilisation aux droits des enfants
•Établir des liens entre les groupes vulnérables et pour réduire la vulnérabilité
•Approche de la discipline, du travail d’équipe et de la défense des droits en salle de classe du COPA
•Dévoilements et signalements (SAE)
•Introduction générale à la structure, aux programmes et à la philosophie du COPA

Formation du programme

Afin d’obtenir la certification nécessaire pour donner un programme, chaque animatrice ou animateur doit suivre la formation du programme.
Il arrive souvent que l’on regroupe la formation de base et la formation du programme.

Unités de la formation du programme
Introduction aux volets pour les adultes et les enfants du programme
Mises en situation
Philosophie en salle de classe – approche de la discipline du COPA

Formation d'un nouveau programme
(déjà certifiée dans un programme et a reçu formation de base)

Afin d’obtenir la certification nécessaire pour donner un autre programme, chaque animatrice ou animateur doit suivre la formation de ce programme.
Voici un exemple :
Chantal et ses collègues ont reçu une formation pour le Projet ESPACE. Elles ont aussi suivi le programme Instincts et leur apprentissage. Elles sont maintenant des animatrices certifiées. Elles voudraient offrir l'ESPACE préscolaire dans leur région. Pour ce faire, elles vont organiser une formation pour le programme ESPACE préscolaire (2,5 jours) et l’apprentissage (c’est-à-dire qu’il n’est PAS obligatoire de refaire la formation de base ou le programme Instincts).

Programme d’autodéfense: Instincts

Les femmes qui suivent la formation pour devenir formatrice, doivent prendre le programme Instincts pour obtenir la certification.
Cela prépare les animatrices à enseigner les techniques d’autodéfense incluses dans chaque programme du COPA.

Afin de faciliter l’acquisition des habiletés nécessaires pour animer des ateliers de prévention, le COPA s’est doté d’un processus qui offre un soutien concret aux animatrices et animateurs en formation. Il s’agit de la période d’apprentissage. Cette composante est obligatoire et permet de maîtriser chaque programme du COPA. 

À la suite de la formation théorique, les animatrices et les animateurs en formation auront à compléter leur période d’apprentissage. Pendant cette période, chaque animatrice et animateur en formation animera le programme en présence d’un.e  superviseur.e désigné.e par le COPA. 

Le ou la superviseur(e) ou le superviseur a la responsabilité de fournir une rétroaction à l’animatrice ou à l’animateur en formation relativement à ses points forts et ses points faibles concernant ses aptitudes en animation ainsi que son fonctionnement au sein de l’équipe et comme représentante ou représentant du COPA. 

La période d’apprentissage se poursuit jusqu’à ce que la superviseure  ou le superviseur juge que l’animatrice ou l’animateur en formation est prête ou prêt à animer sans supervision.

Remarque : La responsabilité de cette décision relève du superviseur ou de la superviseure assignée. 

À partir du moment où l’animatrice ou l’animateur est certifié, la période d’apprentissage prend fin. Le COPA remet un certificat à l’animatrice ou l’animateur.

La durée de la période d’apprentissage varie beaucoup selon la personne.

• de se préparer adéquatement : c’est-à-dire de connaître le texte de l’atelier et les jeux de rôles. L’animatrice ou l’animateur doit également être à l’aise de les présenter;
  

• de démontrer une capacité d’animation dynamique et efficace lors de l’animation des discussions et des jeux de rôles;

• de contribuer de façon générale au bon déroulement du programme lors de sa prestation : être ponctuelle ou ponctuel; prendre l’initiative; coopérer avec les autres membres de l’équipe lorsqu’elle ou il effectue les diverses tâches associées à la prestation du programme; être disponible pour les participantes et participants qui désirent parler à un ou une membre de l’équipe d’animation;

• de contribuer au bon fonctionnement de l’équipe d’animation, par exemple, en abordant les conflits directement avec la personne concernée et en exprimant clairement et de manière constructive ses besoins; 

• de mettre en pratique une approche fondée sur le travail d’équipe : en consultant l’équipe dans les situations difficiles ou complexes; en étant prête ou prêt à offrir du soutien et de l’entraide si une co-équipière ou un co-équipier vit une situation difficile ou complexe;

• de mettre en pratique l’approche du COPA fondée sur la prise en charge et les valeurs et convictions du COPA (ci-jointes) : lorsqu’on anime les programmes du COPA on porte le chapeau du COPA et on représente l’organisme dans toutes ses actions et interactions (avec ses co-équipières et co-équipiers, avec les participantes et participants du programme et avec les personnes ressources de l’organisme à qui on présente le programme);   

• de jouer activement le rôle de « champion » en revendiquant les droits de toutes et tous à la sécurité, la force et la liberté : être championne ou champion du droit à la sécurité, la force et la liberté fait partie intégrante du rôle d’animatrice ou d’animateur du COPA. Cela inclut l’obligation d’être l’alliée ou l’allié de celles et ceux qui proviennent des groupes sociaux qui vivent des injustices au sein de notre société.  Nous devons combattre le racisme, le sexisme, l’homophobie, l’antisémitisme et toutes les formes de discrimination, de haine ou d’injustice à l’égard des membres d’autres groupes sociaux (jeunes, enfants, personnes âgées, minorités religieuses, personnes vivant avec des déficiences intellectuelles ou physiques, personnes à faible revenu).

 

Les essentiels…

Pour obtenir la certification, les animatrices et les animateurs doivent suivre…

1. la Formation de base (3 jours OU intégrée à la formation générale)
2. la Formation du programme - Le Projet ESPACE, ESPACE préscolaire, ESPACE 7 et 8, Espace personnel et Riposte (2,5 jours – si donnée séparément de la formation de base)
3. le programme Instincts (femmes seulement) (1 jour)
4. apprentissage (varie selon la capacité de chaque animatrice ou animateur)

EXCEPTION : Agir ensemble (4 jours)

Foire aux questions sur la formation

Q : Je suis une animatrice et une éducatrice compétente. Est-il vraiment essentiel que je suive tous les cours mentionnés ci-dessus?
R : Oui. Le COPA exige que l’on suive (et réussisse) tous les cours avant d’obtenir une certification. Voilà près de trois décennies que nous travaillons dans ce domaine. Nous savons par expérience que sauter des étapes importantes peut nuire à votre succès en tant qu’animatrice.

Q : Je possède une bonne formation en arts martiaux. Dois-je prendre le cours d’autodéfense pour les femmes?
R : Oui. Au COPA, nous croyons que toutes les animatrices devraient très bien connaître l’orientation et les techniques d’autodéfense avant d’offrir le programme (qui comprend des cours d’autodéfense pour les enfants).

Q : J’ai suivi la formation il y a huit ans, mais je n’ai pas offert le programme depuis. Devrais-je refaire la formation?
R : Pour le Projet ESPACE (élémentaire, préscolaire, intermédiaire), Agir ensemble, Riposte, et Espace personnel : Nous demandons aux animateurs et animatrices certifiés qui n’ont pas offert ces programmes pendant au moins deux ans de rafraîchir leur formation en participant à un autre stage d’apprentissage. La superviseure ou le superviseur responsable du stage d’apprentissage approuvera la certification, comme toujours. (Étant donné que les programmes et les stratégies de mise en œuvre sont continuellement adaptés aux nouveaux problèmes et aux nouvelles réalités, le COPA a remarqué que les animateurs et les animatrices qui n’offraient pas de programmes pendant au moins deux ans avaient besoin de rafraîchir leurs connaissances). Les animateurs et animatrices auront ainsi la chance d’améliorer leurs compétences et de rencontrer d’autres personnes du réseau. Dans la plupart des cas, ils et elles terminent le stage d’apprentissage plus rapidement que les débutantes et les débutants.

Pour le programme Instincts : On demande aux instructrices du programme Instincts de participer à toutes les rencontres provinciales offertes par le COPA afin de maintenir leur certification. Toute exception doit être approuvée par le COPA. (Nous apportons souvent des changements au programme. Il est important que les instructrices pratiquent leurs compétences et aient des discussions avec leurs collègues provinciaux pour assurer la qualité de l’instruction).

Q : Est-ce que le COPA paie la formation?
R : Malheureusement, notre organisme se débrouille tant bien que mal pour trouver des fonds. Nous ne recevons aucun financement continu et nous avons très peu de fonds à allouer à la formation. C’est en général au groupe qui demande la formation de trouver l’argent pour la payer.

Q : Combien de temps dure le stage?
R : La durée varie selon la personne (aisance avec le matériel, intégration de notre approche de la prise en charge dans la salle de classe et avec les co-équipières et co-équipiers et aisance avec les enfants). Ces aspects peuvent être plus difficiles pour certaines personnes.

Q : Qui supervise le stage?
R : Des personnes autorisées par le COPA assurent la supervision. N’oubliez pas d’inclure le coût de la periode d'apprentissage au moment de planifier le coût de votre formation.

Q : Avec qui je peux communiquer pour organiser une formation?
R : Tout d’abord, communiquez avec le COPA. Le COPA vous aidera à trouver une formatrice ou un formateur dans votre région. Ensuite, pour régler les détails, cette personne entrera en contact directement avec votre personne‑ressource.

Q : J’aimerais devenir formateur ou formatrice dans ma région ou pour le COPA. Qu’est-ce que je dois faire?
R : Le COPA encourage les collectivités à chercher des personnes intéressées à devenir formatrices ou formateurs dans leurs équipes pour assurer une continuité et renforcer leur capacité à l’échelle locale. Ces personnes sont ensuite formées par le COPA et autorisées à être formatrices ou formateurs par le COPA. On peut parfois leur demander de donner une formation à l’extérieur de leur région, si elles ou ils sont disponibles.